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课程
程序设计基础
计算机类//
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介绍
目录

课程概述

该课程主要培养学生对计算机程序设计语言较为全面的认识和理解,掌握计算机程序语言的设计思想、设计过程以及程序的开发流程,培养学生的逻辑思维能力,使学生具有一定的程序设计开发能力。作为计算机、软件技术相关专业的第一门专业课程,将为后面的其他专业课程奠定基础。本课程是一门实践性很强的课程,既需要掌握理论概念,又需要动手编写程序并上机实践调试运行,注重学生实践能力和职业能力的培养。

课程目标

考核评价

讲师介绍

详细介绍

1-C语言是什么?
1、初识C语言

(357s)

2、C语言的昨天 今天和明天

(450s)

3、C语言基本结构与开发流程

(435s)

2-程序设计基础知识
1、常量

(431s)

2、变量

(473s)

3、中医药文化---变量的本质

(395s)

4、变量的应用

(448s)

5、浮点型数据

(290s)

6、小强有困惑-数字的访问与处理

(453s)

7、字符型数据

(257s)

8、算术运算符与表达式

(272s)

9、自增自减运算符

(511s)

10、赋值运算符

(486s)

11、数据类型转换

(374s)

12、算法及表示方式

(466s)

3-顺序结构程序设计
1、scanf

(490s)

2、printf

(506s)

4-选择结构程序设计
1、关系运算符与关系表达式

(354s)

2、逻辑运算符和逻辑表达式

(437s)

3、if语句实现选择结构的程序设计

(478s)

4、if语句的嵌套

(488s)

5、应用实例:身高的预测(if语句)

(354s)

6、switch多分支选择结构

(549s)

7、应用实例:学霸的学习计划(switch语句)

(367s)

5-循环结构程序设计
1、for循环

(503s)

2、while循环

(574s)

3、抓住人生的黄金时期—while循环结构

(554s)

4、.do~while循环结构

(656s)

5、统计字符小帮手--do~while循环语句

(528s)

6、循环嵌套

(227s)

7、break和continue语句

(371s)

6-函数的应用
1、函数的定义

(533s)

2、函数的声明以及调用

(379s)

3、函数调用参数传递与函数调用方式

(464s)

4、函数的类型以及函数的一般使用过程

(432s)

5、原料加工厂--有参有返回值函数

(418s)

6、递归函数

(398s)

7、局部变量和全局变量

(321s)

8、静态变量

(273s)

9、多彩的霓虹灯1

(366s)

10、多彩的霓虹灯2

(361s)

11、多彩的霓虹灯3

(326s)

12、函数编程规范那些事

(275s)

13、函数编程的常见错误及解决方案

(454s)

7-数组
1、一维数组的定义与初始化

(415s)

2、一维数组元素的引用与输入输出

(328s)

3、一维数组作为函数参数

(389s)

4、一维数组元素的查找

(330s)

5、一维数组元素的极值查找

(283s)

6、校花在哪里?---数组求极值

(274s)

7、冒泡排序

(340s)

8、二维数组的定义与初始化

(570s)

9、二维数组的遍历

(482s)

10、字符串的存储

(288s)

11、字符串的输入输出和常用函数

(386s)

8-指针
1、指针的概念、定义与引用

(459s)

2、小偷的伎俩-指针的应用

(448s)

3、指针的运算

(311s)

4、指针做函数参数

(464s)

5、用指针访问一维数组

(326s)

6、数组名作函数参数

(434s)

7、用指针操作二维数组

(517s)

8、指针数组与行指针

(385s)

9、使用字符指针操作字符串

(469s)

10、小强有困惑-字符串的访问与处理

(353s)

11、数据索引的建立

(366s)

12、字符串去哪了

(268s)

9-结构体
1、结构体类型的声明

(375s)

2、结构体变量的定义与使用

(450s)

3、结构体数组

(481s)

10-文件操作
1、文件的概述

(538s)

2、文件的打开与关闭

(593s)

3、文件的读写操作

(528s)

4、小学生口算出题系统——系统分析

(216s)

5、小学生口算出题系统——系统实现_

(340s)

承办单位:工业和信息化部教育与考试中心  技术支持:杭州沃土教育科技股份有限公司